수업 소개
이 과목은 스틴트 합숙 훈련의 실습 과목으로, 파송 후 현지에서 언어와 문화를 스스로 배워 나갈 수 있는 방법과 습관을 익히는 과정이다. 단기 선교사가 짧은 기간 안에 언어를 완전히 익히기는 어렵지만, 인사와 일상 대화를 배우려는 노력은 현지 공동체와의 신뢰를 여는 중요한 통로가 된다.
수업은 관계 중심 언어 습득의 원리, 듣기 중심 학습, 매일 배우고 사용하는 학습 주기, 언어 도우미와 함께하는 학습 세션 설계, 녹음·반복 연습을 다룬다. 문화 영역에서는 참여 관찰, 현장 노트 작성, 문화 정보 제공자와의 대화, 관찰 결과를 해석할 때의 겸손한 태도를 연습한다. 실습은 합숙 환경에서 훈련용 언어 자료와 모의 상황을 활용해 진행한다.
이 과목은 Pass/Fail로 평가한다. 훈련생은 실습 결과를 바탕으로 파송 후 첫 3개월의 개인 언어·문화 학습 계획을 세우며, 이 계획은 파송 전 평가 자료로 활용된다. 파송 지역 정보는 보안을 위해 과제와 발표에서도 일반적인 표현으로만 다룬다.
수업 목표
- 학습 원리관계 중심 언어 습득의 원리와 매일의 학습 주기를 설명할 수 있다
- 학습 세션언어 도우미와 함께할 30분 학습 세션을 설계하고 모의 진행할 수 있다
- 기초 표현인사·자기소개·감사·도움 요청 등 생존 표현을 익히는 절차를 실습으로 보여 줄 수 있다
- 문화 관찰참여 관찰을 수행하고 사실과 해석을 구분한 현장 노트를 작성할 수 있다
- 학습 계획파송 후 첫 3개월의 개인 언어·문화 학습 계획을 작성할 수 있다
수업 진행 방식
짧은 강의 후 대부분의 시간을 짝·소그룹 실습에 사용한다. 훈련용 언어 자료와 모의 상황으로 듣기·따라 하기·사용하기를 반복하고, 합숙 공동체 안에서 문화 관찰 과제를 수행해 현장 노트를 나눈다.
준비물
- 녹음 가능한 기기(휴대전화 가능)
- 현장 노트용 수첩
- 사전 과제: 이전에 외국어를 배운 경험 성찰 1쪽
필독 도서
- E. Thomas Brewster & Elizabeth S. Brewster, Language Acquisition Made Practical
- 교수 지정 논문 · 자료 (포털 제공)
추천 도서
- 폴 히버트, 『선교와 문화인류학』
- Duane Elmer, Cross-Cultural Servanthood
- L. Robert Kohls, Survival Kit for Overseas Living
수업 일정
| 일자 · 세션 | 시간대 | 주제 | 내용 |
|---|---|---|---|
| 1일차 · 세션 1 | 09:00–10:30 | 과정 안내와 언어를 배우는 이유 | 과목의 목표와 이수 기준을 안내하고, 언어 학습이 관계와 사역에 갖는 의미를 나눈다. |
| 1일차 · 세션 2 | 10:45–12:15 | 관계 중심 언어 습득 | 듣기 중심 학습과 '배우고-연습하고-사용하는' 매일의 학습 주기를 소개하고 첫 주기를 실습한다. |
| 1일차 · 세션 3 | 13:30–15:00 | 소리와 발음 익히기 | 낯선 소리를 듣고 구별하는 연습, 녹음과 따라 하기를 통한 발음 교정 방법을 실습한다. |
| 2일차 · 세션 1 | 09:00–10:30 | 생존 표현 실습 | 인사, 자기소개, 감사, 도움 요청 등 기본 표현을 모의 상황에서 반복해 사용해 본다. |
| 2일차 · 세션 2 | 10:45–12:15 | 언어 도우미와의 학습 세션 | 언어 도우미를 찾고 함께 학습 세션을 계획·진행하는 방법을 배우고 짝과 모의 진행한다. |
| 2일차 · 세션 3 | 13:30–15:00 | 참여 관찰과 현장 노트 | 참여 관찰의 원리와 사실·해석을 구분하는 현장 노트 작성법을 배우고 합숙 공동체에서 관찰 과제를 시작한다. |
| 3일차 · 세션 1 | 09:00–10:30 | 문화 정보 제공자와의 대화 | 열린 질문으로 문화를 배우는 대화법을 익히고, 존중과 개인정보 배려의 원칙을 다룬다. |
| 3일차 · 세션 2 | 10:45–12:15 | 관찰 결과 나누기 | 현장 노트를 소그룹에서 나누며 성급한 판단을 피하고 겸손하게 해석하는 연습을 한다. |
| 3일차 · 세션 3 | 13:30–15:00 | 정리와 적용 계획 발표 | 파송 후 첫 3개월의 언어·문화 학습 계획을 발표하고 동료 피드백을 반영해 확정한다. |
과제 및 평가
| 번호 | 과제 | 비중 | 제출 기한 |
|---|---|---|---|
| 1 | 매일 학습 주기 기록(녹음·연습 일지) | 30% | 매 세션 |
| 2 | 언어 학습 세션 설계·모의 진행 | 20% | 2일차 |
| 3 | 문화 관찰 현장 노트 | 25% | 3일차 |
| 4 | 첫 3개월 언어·문화 학습 계획서 — Pass/Fail 평가, 이수 기준: 전 세션 출석, 모든 과제 제출, 학습 계획서 '적합' 판정 시 Pass | 25% | 과정 종료 후 2주 |