수업 소개
이 수업은 ELS 차세대 리더십개발 과정의 첫 과목으로, 학생 리더와 임명 3년 이내 간사를 대상으로 한다. 젊은 리더는 열정과 은사로 사역을 시작하지만, 성품과 자기 관리의 기초가 약하면 사역의 열매가 커질수록 탈진과 관계의 균열을 겪기 쉽다. 리더십은 다른 사람을 이끌기 전에 하나님 앞에서 자기 자신을 이끄는 데서 시작한다는 전제 위에서 과정 전체의 토대를 놓는다.
수업은 성경 속 인물의 성품 형성 과정, 정체성과 소명, 영적 훈련의 리듬, 시간 · 에너지 관리, 감정과 갈등 다루기, 경계 설정과 안식을 다룬다. 또한 자신의 강점과 약점, 상처와 반응 패턴을 정직하게 들여다보고 공동체 안에서 책임 있는 관계를 맺는 법을 배운다.
수강생은 수업에서 세운 개인 성장 계획과 생활 리듬을 다음 집중 모임까지 코치와 함께 점검한다. 이를 통해 캠퍼스 순장 · 리더로서, 또 젊은 간사로서 지속 가능하고 신뢰받는 사역의 기반을 마련한다.
수업 목표
- 정체성하나님 안에서의 정체성과 소명을 근거로 리더십의 동기를 자신의 말로 설명할 수 있다.
- 성품 진단자신의 강점 · 약점과 반복되는 반응 패턴을 진단 도구와 피드백을 통해 구체적으로 기술할 수 있다.
- 영적 리듬말씀 · 기도 · 안식을 포함한 주간 생활 리듬을 설계하고 4주 이상 실천 기록을 남길 수 있다.
- 자기 관리시간 · 에너지 · 감정 관리 원칙을 적용해 사역 일정의 우선순위와 경계를 세울 수 있다.
- 책임 관계코치 및 동료와 책임 관계를 맺고 개인 성장 계획을 점검 · 수정할 수 있다.
수업 진행 방식
3일간의 집중 모임에서 강의, 성경 인물 연구, 소그룹 나눔, 자기 진단 워크숍을 병행한다. 집중 모임 후에는 담당 코치와 1:1 코칭을 통해 개인 성장 계획의 실천을 점검하며, 코칭 기록은 포털에 제출한다.
준비물
- 성경과 개인 묵상 노트
- 최근 4주간의 일정표(시간 사용 점검용)
- 사전 자기 성찰 질문지(포털 제공) 작성본
필독 도서
- 고든 맥도날드, 『내면세계의 질서와 영적 성장』
- J. 오스왈드 샌더스, 『영적 지도력』
추천 도서
- 헨리 나우웬, 『예수님의 이름으로』
- 달라스 윌라드, 『마음의 혁신』
- 피터 스카지로, 『정서적으로 건강한 영성』
- J. Robert Clinton, The Making of a Leader
수업 일정
| 일자 · 세션 | 시간대 | 주제 | 내용 |
|---|---|---|---|
| 1일차 · 세션 1 | 09:00–10:30 | 과정 여는 모임: 왜 성품인가 | 과정의 흐름과 코칭 방식을 안내하고, 리더십이 은사보다 성품에서 시작된다는 성경적 근거를 살핀다. |
| 1일차 · 세션 2 | 10:45–12:15 | 하나님 안에서의 정체성과 소명 | 자신을 증명하려는 리더십과 은혜에 뿌리 내린 리더십을 구분하고, 각자의 소명 이야기를 나눈다. |
| 1일차 · 세션 3 | 13:30–15:00 | 성경 인물로 보는 성품 형성 | 광야와 시험, 실패와 회복을 거친 성경 인물을 통해 하나님이 리더를 빚으시는 과정을 연구한다. |
| 2일차 · 세션 1 | 09:00–10:30 | 나를 아는 리더: 자기 진단 | 진단 도구와 동료 피드백으로 강점 · 약점과 스트레스 상황의 반응 패턴을 점검한다. |
| 2일차 · 세션 2 | 10:45–12:15 | 영적 훈련과 삶의 리듬 | 말씀 · 기도 · 안식 · 공동체를 축으로 한 주간 리듬을 설계하고 실천 가능성을 검토한다. |
| 2일차 · 세션 3 | 13:30–15:00 | 시간과 에너지 관리 | 사역 일정을 분석해 우선순위를 정하고, 탈진을 예방하는 경계 설정과 휴식의 원칙을 다룬다. |
| 3일차 · 세션 1 | 09:00–10:30 | 감정과 갈등 다루기 | 분노 · 불안 · 비교 의식 같은 감정을 정직하게 다루고, 관계 갈등에서 성숙하게 반응하는 법을 연습한다. |
| 3일차 · 세션 2 | 10:45–12:15 | 정직과 책임 관계 | 돈 · 이성 · 권한 영역의 정직을 점검하고, 코치와 동료 사이의 책임 관계를 구체적으로 약속한다. |
| 3일차 · 세션 3 | 13:30–15:00 | 정리 및 개인 성장 계획 발표 | 배운 내용을 바탕으로 개인 성장 계획과 코칭 목표를 발표하고 서로 피드백한다. |
과제 및 평가
| 번호 | 과제 | 비중 | 제출 기한 |
|---|---|---|---|
| 1 | 출석 및 세션 참여 | 20% | 매 세션 |
| 2 | 자기 진단 성찰문 | 20% | 1일차 |
| 3 | 생활 리듬 설계안 | 20% | 2일차 |
| 4 | 개인 성장 계획서 및 코칭 실천 보고서 | 40% | 과정 종료 후 2주 |